半年后，我们不再刻意追求所谓的销*感觉，只是按部就班进行着有规律的活动，不过我内心的渴望时不时地蠢蠢欲动，特别是在看到一些电视节目中相爱的人表达爱的情感时的情景，这种渴望会更加强烈。
作为一名执教多个班的英语教师，我总觉得管理班级是班主任的事。自从学校对全校教师提出“人人都是德育工作者”的工作要求之后，我开始思考，在英语教学中应该怎样对学生进行德育渗透。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要想课堂教学效果显著，必须有良好的课堂纪律作保障，要教育学生自觉遵守班规班纪，自主参与班级管理。于是，我从“classroom contract”（班级公约）的制定开始了英语课堂德育探究之旅，也为树立学生的法治意识奠定了基础。
喀什的土陶世家