游戏，是学龄前孩子最佳的教育。
——台湾脑科学家洪兰教授
孩子看似漫不经心、毫无目的的玩耍，实际上是在调动一切他可以运用的感官去探索这个世界。
宝宝从出生开始，眼睛会追视光源、耳朵会寻找声音来源、甚至可以用嗅觉判断出谁是妈妈；
三个月时，宝宝会盯着旋转的玩具看，冲着人微笑，开始主动和成人发出互动邀请；
六个月左右，会玩躲猫猫，可以掀开挡在妈妈脸上的手帕，并且会用笑声一遍又一遍地表达：还要玩还要玩。
和父母之间积极的互动性游戏经验，会让孩子开始对身边的人和事物，形成关联并逐渐发展，形成固定的认知。
随着宝宝慢慢长大，大动作能力增强，孩子的探索空间和玩耍的范围随着运动能力的提升而变得更广阔，他们每天都像一位勇敢的冒险家一般在运动能力能触达的空间里，动用自己的一切感官去探索和了解这个世界。
而父母在陪伴孩子的过程中，与孩子开启的一次又一次的积极互动中，孩子形成了对于周围环境的初步认知。例如孩子知道当妈妈把自己轻轻放到床上，说着固定的话或者是哼起某一首童谣时，就是要开始为自己换尿布了，当孩子对周围的环境开始熟悉，对环境中会发生的事情有提前的预期时，孩子便会开始变得平静和配合。孩子会开始在妈妈即将为自己换尿布，换衣服时安静地等待，更大一些的孩子便开始懂得在换尿布、或者穿衣穿袜时，配合着伸出胳膊和小脚。
同时当孩子在与父母良好的互动中学习到，爸爸妈妈会积极回应自己时，便会与父母发展出稳定的依恋关系及安全感。
孩子从父母陪伴的经验中不断学习和发展能力。
一、于孩子而言，游戏即学习
有些父母说陪还不会说话的孩子玩多傻啊，尤其是有其他成人在的时候，还有些不好意思，感到难为情。曾经就有妈妈问我：孩子啥也不懂，是不是可以等孩子长大了，说话利索了，也懂得更多东西的时候再陪孩子玩？那时候玩游戏也会更有意思啊。
但事实上，并非如此。0-3岁是孩子各种能力快速建立的重要窗口期，也是大脑发育的重要时期，高速发展的大脑需要游戏。于孩子而言，游戏就是学习。
当你以为只是在陪孩子傻乎乎地玩的时候，实际上，你正在做一件伟大的事情：构建宝宝正在高速发展的大脑。
宝宝早期与父母互动的经历对于大脑发育来说非常重要，宝宝与父母、以及照顾孩子生活起居的照顾者之间的关系，宝宝所处的生活环境以及各种生活体验，这些因素和孩子的先天基因一起相互促进和影响，共同塑造和构建了儿童的大脑。
人类的大脑由无数的神经元组成，大脑基本结构的构建是从生命早期开始并持续到成年的发展过程。
先天的遗传基因为大脑发育提供了基本的蓝图，而后天环境中的养育经验影响着基因的表达方式或是否表达。
先天遗传和后天环境经验共同塑造了大脑架构的质量，并为孩子接下来的所有学习、健康和行为奠定了坚固（或者是脆弱）的基础。
二、觉得不知道怎么陪孩子玩？
也有不少父母说：道理我都懂，我知道游戏的重要性，也知道陪孩子玩很重要，但是一面对孩子的时候我就不知道该怎么做。不知道要玩什么，也不知道要怎么加入他的游戏。甚至有时候还觉得很不知所措，不知道要说些什么做些什么来回应孩子。
确实有不少父母不知道怎么陪孩子玩，因为我们成为成年人以后太久没有玩孩子那样的自由游戏了；同时生活中的家庭琐事，繁忙的工作，随时都会响起的手机，让我们无法专注在陪孩子这件事情上。加上又不太了解孩子的认知发展，以及不知道孩子游戏的基础知识，以及“玩”背后的意义。便会让爸爸妈妈觉得陪玩太难太尬了，甚至是无从下手。
前面说了，父母是孩子大脑构建的工程师，我们陪孩子玩这件事情本身就非常重要。事实上陪孩子玩了什么类型的游戏并不那么重要，重要的是陪孩子玩的过程。
三、高质量陪玩，这样做就对了
陪孩子玩并不需要大费周章地去购买昂贵的玩具，或者是学习复杂的游戏方法。
只要掌握一些基础的知识和小技巧，在家里腾出一块干净、安全的地板，和孩子一起坐在地板上，并做到以下几点，随时随地就可以陪孩子玩起来。
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共享孩子的注意力
和孩子玩游戏，并不是家长绞尽脑汁去想各种各样的游戏让孩子玩。
相反，一开始家长不需要做太多，提供一个相对安全的空间，适当的游戏素材，陪在孩子身边观察孩子怎么玩。看看孩子在玩什么，用什么方式玩，对什么感兴趣，他们看什么或指着什么？发出什么声音或做出什么面部表情？
这些都是孩子发出的信号，这时候你只要和孩子一起做他感兴趣的事情，和他一起看他喜欢的书，一起讨论他正在玩的东西，或者是一起拿着笔胡乱涂鸦，等等，在游戏的过程中，尊重孩子的玩法，恰当的时候给以一些回应就可以了。
这种共享注意力的方法，可以帮助爸爸妈妈很快地